Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

В 5-9 классах вводится трудовое обучение, имеющее профессиональную направленность:

• столярное дело;
• швейное дело;

3 учебные мастерские:

• 2 мастерские столярного дела;
• 1 швейная мастерская.

По окончанию 9 класса учащиеся сдают выпускной экзамен по трудовому обучению.

Кабинет СБО с необходимой бытовой техникой:

К основным спортивным и социальным объектам учреждения относятся:

объекты спортивного назначения:

• спортивный зал (по договору со спортивным комплексом «Надежда»);
• зал ритмической гимнастики в ОО;
• футбольное поле (по договору со спортивным комплексом «Надежда»);

Печатные: учебники и учебные пособия, книги для чтения, рабочие тетради, дидактические тетради.

Электронные образовательные ресурсы: интерактивные доски, видео-проекторы, ноутбуки, принтеры, экраны для видео-проекторов, образовательные видеофильмы, универсальные энциклопедии, сетевые образовательные ресурсы.

Наглядные пособия:

Наглядные плоскостные: плакаты настенные, иллюстрации настенные, стенды информационные, карты.

Демонстрационные: гербарии, муляжи, макеты, модели в разрезе, модели демонстрационные, раздаточный дидактический материал, коллекции, химические ёмкости для проведения опытов.

Оборудование для проведения практических работ по трудовому обучению: Станки, столярные инструменты, швейные машинки, оверлоки, манекены.

Спортивное оборудование и инвентарь (по договору с спортивным комплексом «Надежда): Тренажеры для спортивно-оздоровительных работ, баскетбольные щиты с кольцами, волейбольная сетка, гимнастические стенки, гимнастические скамейки, футбольные, волейбольные, баскетбольные мячи, скакалки, канат, гимнастический инвентарь, футбольное поле.

Спортивная площадка с оборудованием: беговые дорожки, яма для прыжков в длину, волейбольное, баскетбольное, футбольное поле

Электронные образовательные ресурсы: интерактивные доски, видео-проекторы, ноутбуки, принтеры, экраны для видео-проекторов, образовательные видеофильмы, универсальные энциклопедии, сетевые образовательные ресурсы.

Самая известная электронная библиотека http://lib.ru/

Детские развивающие игры http://www.lohmatik.ru

Детский сайт "Ребзики" http://www.rebzi.ru

Детский мир http://www.detskiy-mir.net

Министерство образования и науки Российской Федерации http://минобрнауки.рф/

Портал о детях для родителей http://www.detiseti.ru

Коллекция: русская и зарубежная литература для школы http://litera.edu.ru/

Российская государственная библиотека http://elibrary.rsl.ru/

Библиотека Гумер - Школьная литература http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/school/index.php

Словари и энциклопедии Он-Лайн https://dic.academic.ru/

В интернате для проживания иногородних детей, не имеющих противопоказаний, расположены 4 спальных помещения (спальня для девочек на 10 мест, спальни для мальчиков на 3 места, на 5 мест, на 16 мест), приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Спальные помещения расположены на втором этаже здания, оборудованы стационарными кроватями с твердым ложем, прикроватными тумбочками, шкафами для хранения личных вещей. Расстановка кроватей обеспечивает свободный проход между кроватями. Кровати соответствуют ростовозрастным особенностям обучающихся с ОВЗ. Количество прикроватных тумбочек соответствует числу проживающих.

Государственная социальная политика в отношении инвалидов Российской Федерации направлена на обеспечение им равных с другими гражданами возможностей в реализации гражданских, экономических, политических и других прав и свобод, предусмотренных Конституцией Российской Федерации.

«Доступная среда» – безбарьерная среда для детей-инвалидов, обеспечивающая доступ к образовательным ресурсам и совместный процесс их обучения в обычных школах. Она направлена на развитие инклюзивного образования, основная идея которого заключается в исключении любой дискриминации учеников и создании специальных условий для детей, имеющих особые образовательные потребности. Все дети, независимо от степени их совершенства и отличительных особенностей, достойны уважения и могут учиться.

В связи с тем, что социализация и образование детей с ограниченными возможностями здоровья является одним из важнейших факторов государственной политики в сфере охраны здоровья и образования, особое внимание сосредоточено на создании условий для полноценного включения этой категории детей в образовательное пространство.

Ни для кого не секрет, что процесс обучения любого ребенка в школьном возрасте должен осуществляться очно, в коллективе, под контролем педагогов, при «живом» общении учителя с учеником. В этом случае обучение более эффективно. При обучении детей с ограниченными возможностями здоровья возникают особенности, связанные с психологическим и физическим состоянием ребенка. Поэтому очень важно адаптировать образовательную среду к больным детям и детям-инвалидам.

В образовательной организации разработан и утвержден:

• Паспорт доступности,
• Дорожная карта,
• Программа инструктажа работников учреждения по вопросам обеспечения доступности.

В школе созданы специальные материально-технические условия, обеспечивающие беспрепятственный доступ детей с недостатками физического и психического развития в здания и помещения образовательного учреждения и организации их пребывания и обучения в учреждении

В школе созданы специальные материально-технические условия, обеспечивающие беспрепятственный доступ детей с недостатками физического и психического развития в здания и помещения образовательного учреждения и организации их пребывания и обучения в учреждении